Koulutus sisältää kaksi luentoa. Ensimmäisen luennon, opettajan työhyvinvointi – työrooli ja rajattoman työn rajaaminen, tavoitteena on tarjota opettajille näkökulmia oman työn rajaamiseen ja oman työhyvinvoinnin tukemiseen. Toisen luennon, ekososiaalinen sivistys ja moninaisuus koulun arjessa, tavoitteena on tarjota näkökulmia ja oivalluksia ekososiaalisen sivistyksen kytkemisestä koulun arkeen ja opetukseen sekä moninaisuuden kohtaamiseen koulun arjessa. Koulutus on tarkoitettu O1 Etelä-Savon kunnille […]

Ilmoittautuminen päättynyt 30.4.2025. Lisätietoja kehittämispäällikkö Aila Marjamaa, aila.marjamaa@sivistys.mikkeli.fi.

Verkkokoulutuksessa syvennyt yhteisopettajuuden mahdollisuuksiin ryhmäkohtaisena oppimisen tuen menetelmänä. Koulutuksessa keskitytään kysymykseen, miten yhteisopettajuus tukee kaikkien oppilaiden oppimista? Perusopetuslain uudistuksen myötä oppimisen tuki uudistuu. Oppimisen tuen järjestäminen painottuu ryhmäkohtaiseen tukeen ja tuen painopiste siirtyy ennaltaehkäisevään suuntaan. Tavoitteena on, että oppilas saa tukea oppimiseen mahdollisimman varhaisessa vaiheessa ja matalalla kynnyksellä. Koulutuksessa muodostat käsityksen yhteisopettajuuden mahdollisuuksien hyödyntämisestä yhtenä […]

Tekoäly alkaa olla läsnä kaikilla yhteiskunnassa tiedonhankinnasta päätöksentekoon. Tekoäly muuttaa väistämättä oppimis- ja opetuskulttuuria. Tekoälyn käyttö koulutuksessa ei ole jokin tulevaisuudessa tapahtuva asia, vaan se on jo tätä päivää. Tämänkin koulutuksen suunnittelussa on hyödynnetty tekoälyä. Koulutuksen tavoitteena on tekoälyyn liittyvän osaamisen kehittäminen sekä tekoälyn vastuullisen, turvallisen ja luovan käyttämisen edistäminen opetuksessa ja varhaiskasvatuksessa. Koulutus koostuu […]

Ilmoittautuminen päättynyt 30.4.2025. Lisätietoja kehittämispäällikkö Aila Marjamaa, aila.marjamaa@sivistys.mikkeli.fi.

Miksi positiivinen pedagogiikka on tärkeää tässä ajassa? Koulun arjessa tapahtuu muutoksia mm. oppimisen tukeen liittyen. Tämän päivän yksilöt, koulut, yhteisöt ja organisaatiot tarvitsevat toivon ja positiivisuuden kieltä. Tarvitsemme kouluissa pedagogiikkaa, joka vahvistaa oppimisen ilon lisäksi oppilaan itsetuntemusta, tunnetaitoja ja yhteyttä toisiin. Tarvitsemme myös opettajia ja kasvattajia, jotka voivat itse hyvin ja kokevat työnsä merkitykselliseksi. Positiivinen […]